拓展网络教育扶贫 推进教育资源均等化——国家基础教育网络扶贫扶智暨大规模推广“双师教学”调研会侧记

2021-01-13 12:20     来源: 文史业务司

  2020年12月19日,京城已是寒冬时节,中央文史研究馆(国务院参事室)的小院却是暖意浓浓。专家云集,智慧凝聚,国家基础教育网络扶贫扶智暨大规模推广“双师教学”调研会成功举行。

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    (国家基础教育网络扶贫扶智暨大规模推广“双师教学”调研会主会场)

    

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    (国家基础教育网络扶贫扶智暨大规模推广“双师教学”调研会成都七中分会场)

    会议由国务院参事室、中央文史研究馆主办,创新人才教育研究会、教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室承办,成都七中、中国人民大学附属中学、人大附中联合学校总校、中国电信集团有限公司协办。调研会主会场设在国务院参事室,连线分会场设在成都七中。

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    (中央文史研究馆副馆长冯远主持)

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    (国务院参事室党组成员、副主任赵冰主持)

    优质教育资源输出方人大附中、成都七中,项目运营平台国家基础教育共建共享联盟,资源接受方四川、广西、河南、新疆、内蒙古等5省区学校代表和中国教育科学研究院、中国基础教育质量监测协同创新中心地方服务平台、中国教育报等参与网络教育帮扶与“双师教学”项目的各个机构代表19人先后发言,介绍工作实际开展情况,既有肯定赞扬,也有困惑思考。调研组成员认真倾听,从各自专业领域发表见解,并进行深入互动交流研讨,总结成熟的经验做法,抓准堵点和痛点,创新思路,提出破解难题的有效办法,为巩固拓展基础基础教育帮扶、大规模推广“双师教学”模式提出意见建议,为进一步推动教育均衡发展建言献策。    

    网络教育扶贫,是一项促进教育均衡发展的伟大事业    

王卫民

    (国务院参事室党组成员、副主任王卫民在调研会上讲话)

    “刘彭芝先生从2002年开始就促进教育均衡问题进行了持久的探索。近20年来,她引领人大附中追求社会责任最大化,开创对口帮扶、委托管理、合并管理、跨区域合作、远程共享、接受贫困地区留学生、培养卓越校长、卓越教师、开展“双师教学”等方式,发起成立国家基础教育资源共建共享联盟,创建人大附中联合学校总校。因为在教育扶贫方面贡献突出,刘彭芝先生领导下的人大附中被评为‘全国社会扶贫先进集体’”,国务院参事室党组成员、副主任王卫民对刘彭芝先生多年来在促进教育均衡方面做出的重要贡献给予了充分的肯定。李玮参事认为,刘彭芝先生“思维一直是非常超前的,非常具有前瞻性。”

刘彭芝

    (中央文史研究馆馆员、创新人才教育研究会会长刘彭芝致辞)

    参与项目各方对“双师教学”的价值意义给予高度肯定。刘彭芝先生把“双师教学”形象地比喻成一座桥,在发达与薄弱的教育天堑上架起了通途。对于“双师教学”发挥的作用,她满怀信心地认为,互联网是上天赐给人类的大礼包,基础教育网络扶贫、扶智、扶志才是真正的海阔天空,大有可为。近100年前,晏阳初先生在开展平民教育时有一句名言:世界上比金矿、银矿更宝贵的是脑矿。让我们用基础教育网络去开发脑矿,脑矿开发成功了,效能是无法想像、无法估量的。

汤敏

    (国务院参事、友成企业家扶贫基金会常务副理事长 汤敏)

    “双师教学”项目发起人之一、国务院参事汤敏说,我一直在一线,“双师教学”肯定是个好事情。我们现在老百姓最大的焦虑就是教育不公平,教育不公平最核心的还是教师水平之间的差距。通过“双师教学”这种方式,起码可以部分解决这些问题。“我们在调研中发现,‘双师教学’不但让学生受益,让乡村教师受益更大。”“双师教学”发起人之一、国务院参事汤敏说,“双师教学”也是一种“课课示范”,通过参与备课、调整课程、辅导学生,很多乡村教师已成长为当地优秀教师。

刘燕华

    (原国务院参事、创新方法研究会会长 刘燕华)

    原国务院参事刘燕华认为,“双师教学”一手抓卓越,一手抓公平,这也是教育体系的一种改革和创新。

    

    线上线下齐努力,近20年的“双师教学”实践结出累累硕果    

    以人大附中、成都七中等为代表的一批名校,主动担当作为,多年来积极探索通过网络远程教学的方式,向教育薄弱地区输送优质教育资源,为促进我国教育均衡发展做出了突出贡献。

    (一)人大附中“双师教学”:搭建共享平台,引领均衡发展

    由教育部支持、人大附中于2005年发起的“国家基础教育资源共建共享联盟”和“双师教学”项目已经辐射到全国31个省市区的5949所学校,免费使用平台资源的教师和学生已达到111万余人,共享的优质中小学教育资源6万余课时,为教育资源的均衡共享开拓出一条无限延伸的绿色通道,起到了带头示范作用。

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